教材局介入调查人教版数学教材

在众多版本的教材对比之下，其插图审美的差异显而易见。当我们回想起那些典型的课本插画，如描绘瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像等，不少网友反馈，这些插画中的人物眼神生动，但却缺乏美感。这些插图设计既符合审美标准，又紧密贴合课本内容，给人留下了深刻的印象，并对一代人产生了深远的影响。

近日，教育部教材局的工作人员向极目新闻透露，他们已经注意到了公众对此事的关注，并已经介入调查。

关于人民教育出版社数学教材插图引发的争议，人民教育出版社迅速作出反应。据中国新闻网消息，26日，人民教育出版社在其官方微信发布了一份《关于人民教育出版社小学数学教材插图的声明》。声明中提到，近日，人民教育出版社关注到网上关于小学数学教材封面和插图的意见，他们高度重视，迅速组织专家进行深入研究。对社会各界的宝贵建议，他们持谦虚开放的态度，已采取行动重新绘制有关册次数学教材的封面和部分插图。

改进画法和画风，提升艺术水平，是他们在努力的方向。他们充分发挥教材封面和插图的育人功能。不仅如此，人民教育出版社还表示将举一反三，全面评估已出版的教材封面和插图，进一步提升设计质量。他们的目标是确保教材不仅能传授知识，还能在美学上给学生带来正面的影响。这一行动展示了人民教育出版社对公众意见的高度重视和对教育质量的执着追求。