儿童恐学的原因

七成小学生因考试影响心情——一场童年的压力与挑战

全国范围内的调查显示，学业压力已成为学龄儿童面临的首要心理问题。广州的心理专家指出，三大压力——学业压力大、缺乏理解与成绩不佳，正共同造成一种名为“童年恐慌”的现象。这一担忧并非个案，中国和英国联合研究指出，中国小学生中有三分之一深受学校和家长双重压力的影响，出现“恐学”心理。

一项涉及全国2多名儿童的调查进一步揭示，学业压力可能导致学生心情低落、厌学、自卑甚至绝望。其中，高达76.2%的小学生因考试而心情受影响，更有9.1%的孩子因学业压力感到绝望。这种现象在学龄儿童中尤为明显，他们的学习困难问题占儿科心理门诊咨询量的一半以上。

广州市妇女儿童医疗中心心理科开设了十年，发现学习困难占门诊咨询量的近四成，一直处于首位。许多孩子因为学习困难而出现情感问题，如焦虑、抑郁等。家长反映孩子总觉得有做不完的作业，而老师则反映成绩退步的孩子容易上课走神、不听课。

小敏是一个典型的例子。她曾是班上的尖子生，但一次成绩退步后，她的情绪变得低落，父母虽然表示不给她压力，但经常将她与其他孩子比较，这让她感到自责和焦虑。她感到自己的努力没有得到应有的回报，而同学们可能也已经看不起她。

另一个例子是小浩，他因为课程太多而导致一听到上学就产生身体反应。陈妈妈为了让孩子提前获取初中知识，为他报了数学和英语补习班。近两个月孩子的成绩却直线下降，孩子因此变得郁郁寡欢。

这些案例都表明，过度的学业压力和缺乏理解可能会对孩子的心理造成严重影响。我们需要更加重视孩子们的心理健康，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们健康成长。面对学业压力，孩子们需要我们的理解和支持，让我们共同为他们创造一个无忧无虑的童年。 （责任编辑：龚艳丽 实习编辑：谢莎莎）